Resumen
El uso indiscriminado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación es un fenómeno que, por una parte, está acrecentando el analfabetismo funcional —la persona decodifica pero no contextualiza lo que lee, y tampoco puede expresar, ni verbal ni por escrito, una idea compleja en forma estructurada, debido a la falta de énfasis en lectura y escritura de textos en todo el sistema educativo—; y, por otra, acentúa el énfasis en el adiestramiento para el manejo y operación de máquinas y equipos que, aunque puede ser de utilidad en la formación para el trabajo, no promueve el desarrollo de habilidades para crear e innovar, que es para lo que debe servir la educación como contribución al desarrollo social.
No es suficiente, por lo tanto, con la modernización de medios y recursos para la transferencia de información, es condición sine qua non que las políticas educativas respondan a las necesidades reales de la población.
El presente artículo corresponde a un análisis al papel de las TIC en la educación, y parte de dos conceptos esenciales: ambiente educativo y realidad virtual, y de su impacto en la sociedad.
Abstract
The indiscriminate use of information and communication technologies (ICT) in the education has become an issue that can be analyzed in two ways: On the hand, it has increased functional illiteracy, —it means, people can decode what they read, but they can not contextualize it. They are not able to express a complex and structured idea orally or on papers, due to the absence of emphasis on text reading and writing in all the educative system. On the other hand, ICT use makes emphasis just in machine and equipments operators training that although can be used in vocational education, but it does not foster the skills development to create and innovate which is the education aim as social development contribution.
Then, resource and means modernization is not enough for information transfer, it is sine qua non condition that educative policies respond to real people´s needs.
Base on the stated above, this article intends to analyze the ICT role in education considering two main concepts: educative environment and virtual reality and its impact on society.
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miércoles, 2 de abril de 2008
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